Remember, remember... the 5th of November

(Recomiendo la lectura de este post acompañándolo de esta pieza musical:
(Final): https://www.youtube.com/watch?v=u2W1Wi2U9sQ 
(Completa): https://www.youtube.com/watch?v=-BbT0E990IQ
Se trata de la Obertura 1812, de Tchaikovsky; enseguida sabréis por qué)

El "Líder" del partido Norsefire, en estética nazi

Los Estados Unidos de América se hallan envueltos en una sangrienta guerra civil que dura ya una década, y piden de manera urgente medicinas al resto del mundo. El Reino Unido está dirigido de forma autoritaria por el "Líder" Adam Sutler (la similitud léxica con Adolf Hitler no es casual), al frente del partido neonazi Norsefire. Sólo se manifiesta en apariciones a través de la televisión, presente tanto en los hogares como en oficinas y en pantallas gigantes situadas en lugares públicos. Su llegada al poder fue consecuencia de la creciente inseguridad en las calles, así como de terribles epidemias de virus que arrasaron a todo el continente europeo y mataron a cientos de miles de ciudadanos (y de las que se empieza a sospechar fueron causadas por los propios miembros del partido). Hay toque de queda generalizado a partir de las 11 de la noche, y la omnipresente policía secreta del régimen actúa a sus anchas, vigilando y atemorizando a la población sin ningún tipo de cortapisa ni control. Los inmigrantes, musulmanes, oponentes políticos, homosexuales y otros "indeseables" son detenidos en centros de internamiento sin garantía judicial alguna, y son sometidos a torturas y vejaciones, cuando no pasan a formar parte de experimentos científicos con fines de muy dudosa justificación. Los medios de comunicación manipulan la información y, si es preciso, inventan noticias que favorecen al gobierno. La corrupción política y empresarial es algo generalizado y, lo que es peor, aceptado por una resignada ciudadanía. La iglesia, al menos sus más altos representantes, dan muestras de una hipocresía lacerante...

Una tarea pendiente para el año 4.882

Gregorio XIII, impulsor de la reforma del calendario

Me imagino que muchos de los avezados lectores de este blog saben que en España, Italia y Portugal no nació ni murió nadie entre el 5 de Octubre y el 14 de Octubre de 1582. En realidad, no pasó nada. Y no hay que recurrir a fenómenos mágicos ni esotéricos. Simplemente, esos días no existieron.

 

Porque fue en aquellas fechas cuando se llevó a cabo el cambio del calendario hasta entonces vigente, llamado "juliano" en honor a Julio César, por el nuevo calendario "gregoriano", llamado así por el Papa Gregorio XIII, impulsor del cambio. Y que tenía por objeto ajustar la duración del año calendario a la duración real del año solar. La explicación implica manejar algunos números, pero intentaré que se entienda.

 

Desde la época de Julio César se había establecido que la duración del año solar era de 365,25 días. Y por eso, además de los años "normales" de 365 días, se habían introducido los años bisiestos de 366 días, uno cada cuatro años, que trataban de ajustar esta fracción decimal.

 

Nos jugamos mucho de los 0 a los 6 años

Listo para aprender

Pues sí, amigo Ignacio, estuvo muy interesante la conferencia de hace un par de semanas en la Fundación Rafael del Pino de los profesores Patricia Kuhl y Andrew N. Meltzoff, de la Universidad de Washington en Seattle. Los dos son co-directores del Institute for Learning & Brain Sciences

  (http://ilabs.washington.edu).

Y, a resultas de su exposición, te hacen pensar sobre cómo tenemos organizado el proceso de educación y desarrollo infantil, de los 0 a los 6 años, y cómo debería ser a la luz de los descubrimientos actuales.

 

Un par de datos para empezar. Resulta que, al nacer, un bebé tiene desarrollado un 10% de su capacidad neuronal. Pero que, al cabo de 1 año, ya está al 70%; a los 3 años un 85%, a los 5 un 92% y a los 7 un 95%. Que el máximo de sinapsis entre neuronas se da a los 3 años, y que luego se van depurando y mejorando. Que de los 0 a los 7 años es cuando se produce el máximo aprovechamiento para aprender un segundo idioma (lo cual ya sospechábamos), y que, esto es más nuevo, los niños que crecen en un ambiente bilingüe son mucho más creativos, debido a que sus conexiones neuronales son más "elaboradas".

 

Ahora me ves, ahora no me ves

El hombre invisible

Desde que en 1897 H.G. Wells publicara su libro "The Invisible Man", la idea de poder desarrollar técnicas para volverse invisibles ha poblado multitud de comics, relatos fantásticos y de ciencia ficción. En la novela, el protagonista, Griffin (sólo un apellido, sin nombre) lo consigue cambiando el "índice refractivo" de la persona, para que coincida exactamente con el del aire, de forma que su cuerpo no absorba ni refleje la luz. El problema es que el proceso en esta ficción es irreversible, lo que le causa todo tipo de situaciones comprometidas al bueno de su protagonista.

 

Damos "fast forward" hasta 1961. En ese año se publica, por entregas, el comic "Fantastic Four #1", donde,  a consecuencia de una brutal exposición a una lluvia de rayos cósmicos durante una misión espacial, los 4 "fantásticos" desarrollan unas cualidades extraordinarias. En concreto, Susan "Sue" Storm desarrolla la capacidad de hacerse invisible (y de hacer invisibles a determinados objetos) gracias a que puede "doblar" todas las longitudes de onda de las emisiones que llegan alrededor de su cuerpo.

 

Y la ciencia real, ¿dónde se encuentra en este campo?. Pues parece que hay muchas vías de investigación en marcha, aunque hoy por hoy los resultados son modestos (pero teniendo en cuenta que la primera aplicación práctica que a todos se nos ocurre de la "invisibilidad" tiene que ver con las actividades de seguridad y defensa, a saber qué parte de los avances son de dominio público o están bien custodiados por los estamentos militares correspondientes).

 

España 2030 - Entrevista a la Ministra de Educación y Aprendizaje

Madrid - 3 de Octubre de 2030.
Incluimos a continuación un extracto de la entrevista realizada recientemente a la Ministra de Educación y Aprendizaje sobre la situación actual del sistema educativo español:

 

"Nuestros profesores tienen un grado muy alto de independencia en la clase. La sociedad confía en ellos. Es una profesión prestigiosa y bien remunerada. Sólo consiguen serlo los mejores. Se necesita una carrera (la nota de corte es 9) y luego un máster muy exigente, que solo admite a uno de cada diez candidatos. El entrenamiento no cesa durante toda su vida profesional". (F)

 

"Un político jamás se atrevería a criticar a un profesor. Se los venera. Trabajan duro. Pero tienen sueldo de ingenieros y son de los mejorcito. Reciben un curso anual de 100 horas para ponerse al día. Se los evalúa cada año. Si no aprueban con nota, no hay subida salarial. Si suspenden, a la calle". (Si)